❑  以閱讀為基礎，統整「讀」、「寫」、「聽」、「説」教學

▪︎  採用單元教學，各單元涵蓋知識、態度及能力的培養，每個單元設精讀及導讀課文，提升學生讀寫聽説的語文基礎知識

▪︎  在讀文教學中教授閱讀策略，幫助學生掌握各層思維能力

各級閱讀策略:

❑  以普通話教授中文

本校一至三年級設有每級一至兩班普通話教授中文班，旨在提供普通話的語言環境，鼓勵學生多以普通話溝通。

❑  多元化活動

本校為學生提供多元化的中文活動，如中普活動、硬筆書法比賽、朗誦比賽、班際問答比賽等，豐富學生的學習經歷及培養他們學習中國語文的興趣。

❑  培養學生自學能力

▪︎  課前預習

▪︎  摘錄筆記

▪︎  課後用電子平台，拓展學習

• 識字教學冊

本校為一及二年級增設校本識字教學，目的為增加學生的識字量，培養他們對認讀字詞的興趣。

• 校本工作紙冊

本校為一至四年級學生設計《校本工作紙冊》，內容包括不同題型的語文知識，以鞏固他們的語文基礎。

• 兒童文學詩詞集

本校為一至六年級的學生設計了《兒童文學詩詞集》，學生透過閱讀美文、詩歌、兒歌等，欣賞文章的美。

• 詞彙寶庫

本校為一至六年級的學生設計了《詞彙寶庫》，讓學生能有系統積累詞彙及佳句，在說話和寫作時能表情達意，暢所欲言。(白色文字隔行）

• 閱讀錦囊

本校為三年級學生編纂了《閱讀錦囊》，內容包括不同文體的格式及範例，助學生認識各種常見文體的特色，如用語、格式、寫作要求等。

• 升中面試錦囊

本校為六年級同學設計了《升中面試錦囊》，幫助學生裝備自己，有自信地應對升中面試。(白色文字隔行）(白色文字隔行）(白色文字隔行）

• 親子閱讀冊

為了讓學生享受閱讀的樂趣，培養閱讀的習慣及促進親子伴讀，本校為一至六年級設計了親子閱讀獎勵計劃。學生在閱畢圖書後填寫閱讀紀錄表，並於每個閱讀旅程中留下閱讀的足跡(閱讀心得)。我們鼓勵家長和孩子們同享閱讀的樂趣，加強親子關係。

白