（一）目的

1.1. 讓學生鞏固所學，加深對課題的理解。
1.2. 讓學生了解自己的學習進度及難點，認清自己需改善的地方。
1.3. 透過課前預習，啟發思考，培養學生的好奇心及自主學習的能力。
1.4. 讓教師評估學生在學習上的表現，以提供適時回饋，並了解學生的學習難點，以便檢視學與教策略及規劃。
1.5. 讓家長了解學校課程的要求及子女的學習情況，從而作配合。

（二）家課的設計

2.1. 各科主任與科任教師共同商議，制定各級的家課安排，包括種類、數量、家課調適及批改方法等，並定期檢討。
2.2. 任教同一班教學工作的教師，互相緊密溝通聯繫，合宜地調節各科家課的次數及分量。
2.3. 教師安排有效益及多元化的課業，如預習、實驗、專題研習、資料搜集等，藉以鞏固和促進學生的學習。

（三）家課指導

3.1. 教師讓學生明白課業的目的及要求，並給予學生足夠的家課完成時間。
3.2. 學校靈活編排時間表，在課時內安排導修課時段，讓學生在教師的指導下完成部分家課。

（四）家長角色

4.1. 清楚明白家課的目的及要求，為子女提供適當的指導及支持。
4.2. 協助子女安排固定的時間完成家課，並在家中提供一個理想的學習環境。
4.3. 檢視教師在家課的評語，跟進有關課業之完成及簽署（如有）。

（五）檢討

5.1. 學校會定期於家課種類、數量、質素及均衡分配等各方面作出檢討及評估，以持續完善本校的家課政策。
5.2. 學校透過恆常與家長的溝通及家長教師會等渠道，收集家長意見，以便檢視及修訂政策。