（1）目的

1.1. 讓學生了解自己的學習進展進度和學習上的強弱項。
1.2. 讓學生找出需要在學習上改善之處及改善學習的方法，持續提升自主學習的能力。
1.3. 讓教師診斷學生在學習上的強弱項，向學生提供有效益的回饋和具體建議，讓學生知道如何改善學習。
1.4. 審視課程成效和提升教學質素。
1.5. 讓家長了解子女在學習上的強弱項及學習進度，從而作出適切的配合及支持。

（2）評估類型及安排

2.1.多方參與評估
  2.1.1.類型： 專題研習、小組報告、電子評估、實作評量等。
  2.1.2.多方參與評估方式： 學生自評、同儕互評、家長評估及教師評估。
2.2. 總結性評估
  2.2.1. 設有紙筆測驗、考試和口語表現評估。

2.3. 測考範圍會於約三星期前通知。
2.4. 如一至六年級學生於測驗日缺席，不設補考； 如學生於考試週期間缺席，不設補考 （呈分試除外）。
2.5. 五、六年級呈分試補考安排，需與校方另行商議。